MŠMT vyhlásilo výzvu „Poradím se s AI“, která přinese do českých škol 300 milionů korun na smysluplné a bezpečné zavedení umělé inteligence. Tady je vše podstatné bez dotačního žargonu — co výzva nabízí, jak se může zapojit vaše škola a do kdy je potřeba jednat.
Aktualizováno: 10.7.2026 · Čtení: 5 minut
Název a číslo výzvy
Poradím se s AI,
č. 02_26_048
Od tvorby vnitřních pravidel pro bezpečné využívání AI přes zavádění AI do příprav a výuky, až po profesní rozvoj učitelů a vedení škol.
- Celková alokace: 300 mil. Kč
- Vyhlášeno: 23. června 2026
- Příjem žádostí: do 30. prosince 2026
- Velikost projektů: 2–15 mil. Kč
- Délka projektů: 12–36 měsíců, nejdéle 31. 8. 2029
Program
Operační program Jan Amos Komenský (OP JAK)
Cílem programu MŠMT je podporovat kvalitu a dostupnost vzdělávání, rovné příležitosti, celoživotní učení a rozvoj výzkumu a vývoje.
- Období: 2021–2027
- Výše: 66,3 mld. Kč z fondů EU ESF+ a EFRR
- Řídicí orgán: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
- Výzkum: internacionalizace, řízení VaVaI, výzkumné organizace a špičkové týmy
- Vzdělávání: modernizace obsahu, metod a forem vzdělávání, podpora učitelů, rozvoj soustavy
O co ve výzvě jde
Výzva reaguje na situaci, kterou zná každá sborovna: žáci umělou inteligenci běžně používají, ale školám chybí pravidla, metodická podpora i čas se tématu věnovat. Podpořené projekty proto pomáhají školám prakticky — od tvorby vnitřních pravidel pro bezpečné využívání AI, přes zavádění AI do příprav a výuky, až po profesní rozvoj učitelů a vedení škol. Důraz je na síťování škol a sdílení dobré praxe: školy se neučí všechno každá zvlášť, ale od sebe navzájem.
Podporované oblasti zahrnují mimo jiné:
- tvorbu vnitřních pravidel pro bezpečné a etické využívání AI ve škole,
- přípravy na výuku s AI a jejich ověřování v praxi,
- využití AI pro zpětnou vazbu a sledování pokroku žáka,
- profesní rozvoj pedagogů — od praktických kurzů po seberozvoj vlastním tempem,
- roli AI ambasadora — proškoleného pedagoga, který je oporou kolegům,
- podporu ředitelů při řízení školy v době AI a při komunikaci s rodiči.
Zajímavý detail: výzva nevyžaduje udržitelnost výstupů po skončení projektu — MŠMT výslovně uznává, že se AI vyvíjí příliš rychle. O to důležitější je vybírat projekty, které jsou navrženy tak, aby škole něco trvalého zanechaly (vyladěné nástroje, vyškolené lidi, přijatelná pravidla).
Tři cesty, jak se může škola zapojit
1. Škola jako žadatel. Školy mohou podat vlastní projekt. Získají plnou kontrolu, ale i plnou administrativu: žádost v ISKP21+, projektové řízení, výkaznictví, indikátory, finanční řízení na 2+ roky. Reálné pro velké školy se zkušeným projektovým zázemím.
2. Škola jako partner. Škola se připojí k projektu jiného žadatele jako formální partner. Nese část administrativy a odpovědnosti; dává smysl, pokud má škola prostor a zájem aktivně spoluutvářet obsah.
3. Škola jako účastník. Nejjednodušší cesta pro většinu škol, kde škola podepíše jednostránkový Souhlas spolupracující školy a zapojí se do aktivit projektu řízeného zkušeným realizátorem. Spolupracující škola nedělá žádné dotační výkaznictví, žádné projektové účetnictví — jen samotné aktivity.
Důležité pravidlo pro všechny tři cesty: každý subjekt (tedy i každá škola) se smí v celé výzvě objevit pouze v jednom projektu a jedné roli. Škola, která podepíše souhlas jednomu realizátorovi, se už nemůže zapojit jinde. Vyplatí se proto nabídky porovnat — a rozhodnout se dřív, než se kapacity zajímavých projektů naplní.
Jak porovnávat nabídky realizátorů
Pokud vaši školu osloví více realizátorů (a u této výzvy je to pravděpodobné), doporučujeme ptát se na pět věcí:
- Co škole zůstane po skončení projektu?
Informace ze školení zapadnou; nástroje, pravidla a vyškolení lidé zůstávají. - Kolik práce to bude stát sborovnu — a je odměněná?
Seriózní projekt počítá s odměnou pro klíčové role ve škole z rozpočtu projektu. - Kdo ponese administrativu?
U spolupracující školy by odpověď měla znít: realizátor, kompletně. - Má realizátor zkušenost s AI ve vzdělávání, nebo je to pro něj jen teorie?
Výzva vyžaduje, aby žadatel prokázal činnost v oblasti AI ve vzdělávání už v roce 2025 — ptejte se na konkrétní výsledky. - Jak projekt řeší bezpečnost a data žáků?
Pravidla na papíře nestačí; ptejte se, v jakém prostředí budou žáci s AI reálně pracovat.
Harmonogram očima školy
| Kdy | Co se děje |
|---|---|
| léto–podzim 2026 | Realizátoři sestavují projekty a školy si vybírají |
| 30. 12. 2026 | Nejzazší termín pro podání žádosti |
| 1. pololetí 2027 | Hodnocení projektů ze strany MŠMT |
| od šk. roku 2027/28 | Start aktivit na zapojených školách |
| do 31. 8. 2029 | Nejzazší ukončení realizace projektů |
Pro školu je zásadní jeden termín, který nesmí zmeškat: rozhodnutí o zapojení na podzim 2026. Kdo nevytvoří vlastní projekt nebo se nepřipojí k jinému a nepodepíše včas souhlas (kapacity lepších projektů se plní průběžně), musí čekat na případnou budoucí výzvu.
Časté dotazy (FAQ)
Kolik škola za zapojení zaplatí? Jako spolupracující škola nic — aktivity hradí projekt z dotace. Vlastní spolufinancování se týká jen žadatelů a finančních partnerů.
Musí škola vést nějakou administrativu? Jako spolupracující škola ne. Podepisuje jeden formulář souhlasu; výkaznictví a účetnictví nese realizátor.
Můžeme podepsat souhlas více realizátorům „pro jistotu“? Ne. Jedna škola = jeden projekt v celé výzvě. Duplicitní zapojení je vada, která může poškodit oba projekty — rozhodněte se pro jednoho realizátora.
Co když projekt, ke kterému se přidáme, nebude schválen? Škole nevzniká žádný závazek ani náklad. O výsledku hodnocení se dozví od realizátora v průběhu roku 2027.
Týká se výzva i mateřských škol? Ano, cílovou skupinou jsou i pedagogové MŠ (aktivity pro děti se zaměřují na ZŠ a SŠ).
Kde najdu oficiální dokumenty výzvy? Na webu OP JAK: opjak.cz, výzva č. 02_26_048.
PRO ÚČASTNÍKy
a REALIZÁTORy
OP JAK
EDU-AI asistent
Aplikace na mobil, tablet i PC
Učení a zodpovídání otázek
Česká, transparentní a bezplatná aplikace k podpoře učitelů a žáků.
Bez sdílení údajů s jinými subjekty.